接受训导，但训导最终失败了。

“训导遭到了柳玉山强烈的反抗。”系主任回忆着他听来的事情，“给柳玉山做训导的是他的辅导员和学院的医生，两个人都是经验丰富的教师。柳玉山发现两个老师试图挖掘他的内心秘密之后，开始抵抗。”

他拒绝回答一切问题，黑猫的攻击性空前强烈，训导失败。

之后没多久，柳玉山便退学了。

“后来，我听说了一件挺古怪的事情。”系主任回忆片刻又开口，“柳玉山宿舍里有个孩子，一直在新希望读研、读博，现在是生物科学系的老师。他当上老师之后，了解了我们学校的训导制度，曾跟人提起过，柳玉山似乎懂得训导。”

沈春澜愈发吃惊：“这怎么可能？”

“倒也不出奇。训导是教育的一个手段，只是针对哨兵向导的训导会利用精神体的震慑力量，略有不同而已。”系主任说，“如果柳玉山了解过一些教育学、心理学，他其实是可以做到的。”

舍友的回忆并不清晰，那毕竟是只跟他们有过一年同室情谊的同学而已。在宿舍里，柳玉山与他关系比较好，曾不止一次建议两人独处时释放精神体，随后柳玉山开始询问他问题，一点一点地深入。

“……所以他在发现自己接受的训导有什么意义的时候，开始抗拒？”沈春澜仍然不明白，“他的抗拒很像是恐惧，可是训导……我是说，正常的‘训导’，有什么可恐惧的？”

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