进了房间,林栋才掏出卡片,看看自己是什么身份。而牌的正面,是一个“囚”字。
囚徒。
有解药,能标记凶手。
两道信息立刻出现在林栋的脑海中。
那么,应该如何使用这两个技能,来取得游戏胜利呢?
房间虽小,但该有的还是有的,床、书桌、椅子,虽然排放的挤了些,但如果只是一个人使用的话,空间绰绰有余了。
桌子上有放好的纸和笔,甚至还放了一台笔记本电脑。
打开电脑,粗略地查看了一下里面的磁盘,林栋发现这只是一台普通的不能上网的电脑后,合上了它。
然后拿起桌子上的笔,打算进一步思考。
他记得曲贺高中时告诉过他,如果遇见难题,就把所有的已知条件列在一边,然后找他们之间的联系——因为题目一定有解答,那么从已知条件入手一定没错,而所有的答案,不都是从已知条件经过推导计算得出的吗?
虽然这个游戏并不是高中遇见的数学题,但是林栋觉得这个方法应该还是有用的。
于是铺平纸,提笔写到:
已知:
①敌方阵营:一人,拥有一颗剧毒宝石
我方阵营:六人,共四颗剧毒宝石和两颗治愈宝石。其中只有少爷的宝石可以治愈他人。
②敌方胜利条件:摧毁所有剧毒宝石(也就是杀死五个人)
我方胜利条件:杀死叛徒且至少保留一颗剧毒宝石(包括叛徒自身的宝石)
③特殊人物:少爷、囚徒、祭祀
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