杨再新说要侧重招收乡镇的学生，实际上也是有自己的用意。如今，国内很多地区的为了强化地产经济，使得农村人口，搬迁到县城去居住。重要的一环，就是先将农村的小学拆并到乡镇，村里没有了小学，小孩要读书，就只有两项选择。

要么到乡镇寄宿就读，要么到县城寄宿就读。在二选一的情况下，大多数人就选择送子女到县城去读小学。如此，家长就必须在县城租房或买房，不论是租还是买，房屋需求总量都会急速增长，使得县里的小区房需求扩大，房地产开发也就持续增长。区县的地产经济，也就得到增长和持续。

然后一步，将乡镇的中学也拆并掉，借用的口号就是集中资源办好教育。当然，客观上随着小学生进城入学，乡镇的中学确实学生人数递减，也是事实。造成这一事实的根源，就在于拆并了村小。

教育布局而言，集中资源办好教育，这是一种提法。但实际上有多大效果？显而易见，执行上是不可能的。小学生集中办学，这些学生才多大？他们有自我单独生活能力？自我控制能力？教师在管理上，根本就不能保证学生得到很好的引导和管理。

对家长而言，也不会放心让十岁左右的孩子，就独立去学校寄宿。学校有几百学生，管理学生的有多少教师？特别是夜宿期间，老师们不可能留在寝室，明显有管理空白区。

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