“14号是哪位同学，站起来。”

闻声，其余同学暗暗松了一口气。

那个名字叫“林景”的男生不甚情愿，慢吞吞地从座位上站起来，陈坚这老头说话时干巴巴地像是在念经。

“你简述下……”

尤其是在本就容易犯困的午后，听着直叫人想打瞌睡。

“财政购买性支出……和转移性支出的内容。”

那男生记的不够流利，但功课做在事前，还是磕磕绊绊背完了定义。

老陈边听边点几下头，最后在花名册上打了个勾，意味这个同学平时回答的成绩有了。

几秒后——

“15号。”

继续念下一个名字。

顾亦徐作为17号，等得十分紧张痛苦。

天知道老陈是受了什么刺激，竟然学了早上风险管理老师的做法，临时将平时成绩中的一项上课回答情况更改录分模式。

他学了风管老师那一套，却又没把功夫学到家，人家那是自愿回答问题，不论答对错都有分。

这样一来，课堂活跃度立刻提升，想积极发言的同学自然更加踊跃，沉默的大多数则继续默默听课。

但到了财政学课上，不知为何却变成了挨个点人回答，只有答案满意才有分，没答对零分。

原本老陈有心想让财政学课变得没那么枯燥乏味，才向风管老师特意请教，学习如何与学生的互动，增加课堂趣味性。

结果不慎用力过猛，搞得个个同学如临大敌，不亚于拿把刀架在脖子上。

学生们面无表情，表示十分无语：“……”

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