都将视线集中到了我的身上，要知道他们四个都在一个班级上课，也就是说他们面临着同样的作业，这下可难倒我了，总不能我一个人写出四份完全不同的东西吧？这种时候还是老姐更有办法一点，谁知到她今天也不在家，去问老妈吧……不用猜都能知道答案，肯定是语重心长的告诉我们自己的作文无论好坏都要自己写……

手中拿着这本儿童插画版的《明朝简述》，我实在想不起来上辈子曾见过这本书，要说远山的教育方针在我的努力推动下已经向素质教育转型，让孩子们多了解一些课本之外的书籍也是情理之中，本以为也就推荐一个儿童故事或者英烈事迹，没想到却是这种看似浅显易懂，其实对综合知识要求甚高的东西，可这么小的年纪他们能懂得明代科学技术的辉煌与不足吗？就算只是要求写一篇五百字以上的读后感，能指望他们在看完这么一本书之后就能醍醐灌顶、大彻大悟？这和以前教条的宣传教育有什么不同？

想不出该从什么方面入手，所以只好先询问他们理解的如何：“你们……都看这本书了吗？”

三个孩子都点了点头，只有肥仔站在一旁不好意思的傻笑着。

先不去理会这死小子：“既然看过了，那么你们觉得这本书好看吗？”

“好看。”贞子先开了口：“里边地画好漂亮，我觉得比电视上地中国漂亮多了！”

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