移开了，显然对此兴趣缺缺。而幼儿版识字卡难免带有童趣，比如每页的页角都印了朵小红花，段君翔将目光从字上移开后，便落在那朵鲜艳的小红花上，竟磕磕绊绊地道：“熙、熙，喜欢、的，红、花。”

夏熙立即抬手摸摸他的头，对他的主动开口表示鼓励，“对，君翔好棒。”

段君翔的眼睛顿时亮了亮，因一句夸赞就得到了满足。夏熙发现他对图片的兴趣和认知要比对文字多，那么换成先教他画图，再从图形演化成具体文字的教学方式应该会有效。便拿了纸和笔，将笔塞到段君翔手里，捉着他的手开始画图。

几笔就勾勒出一栋简易的房子，又添了些花草树木，一个可爱的小院跃然纸上，还边讲解边在每件物体旁标注上字，然后放开他的手，让他自己去画。

段君翔刚开始还有些反应不过来，先看了看夏熙，再对着纸愣了愣，才犹豫着动笔。下笔之后却越画越流利，也让夏熙越来越惊讶，——只见对方新画的这幅竟和他方才画的那幅几乎一样，包括上面的字迹，都如同从一个模子里刻出来那般。

只是段君翔又额外加了很多小红花，甚至连画纸的边角也不肯放过，直到整张纸不剩一点空隙。继而抬起头，一眨不眨地看向夏熙，眼神含着认真和期待，似乎想要得到他的赞许。

从没有人引领或陪伴他做过这样的小事，一个小小的鼓励对他来说都那么重要。夏熙心里有些发涩，同时发自内心地夸奖道：“画得好厉害！”甚至冲他露出笑容：“很漂亮，我很喜欢！”

Loading...

未加载完，尝试【刷新】or【退出阅读模式】or【关闭广告屏蔽】。

尝试更换【Firefox浏览器】or【Edge浏览器】打开多多收藏！

移动流量偶尔打不开，可以切换电信、联通、Wifi。

收藏网址：www.lengku8.cc

(＞人＜；)