的厚爱，发出一声巨响，吓得同学们虎躯一震，历史老师急忙走到门口看看有没有玻璃碎，回来时忘了自己刚才点的谁，于是，“陈柏”。

“你来说一下大一统和大统一的异同点。”

木奇遇松了口气，迅速翻开历史书，还是不能侥幸，万一下一个点前面的人回答怎么办。

桌面上放学物理书的陈柏根本没听课。

“相……相同点？”“点”字明显升调，好像在质疑问题，几秒后说出深思熟虑的答案，“字……字数相同？”

班级发出爆笑，历史老师恨铁不成钢地叹口气，“你再想一想，不要这么表面。”历史老师说着走下讲台，看到底谁在听课，到底有没有人听课，结果越走越无奈，班级百分之八十的人的历史书下都有着数理化中的一科教材或练习册。

木奇遇和顾星齐刷刷低下头，多年上学经验表明，和老师对视就是在告诉老师“自己会”。

提问之前她俩听都没听过大一统和大统一。

陈柏把物理练习册塞到书桌，同时抽了本书装样子，没想到是化学，老师已经走到最后一排，换都来不及。

历史老师应该是习惯了这所以理科见长学校的新生对待文科的态度，所以他脸色越来越沉重，却什么都没说。

陈柏低头，全班静默，历史老师转身想走回讲台，看到了教材上有标记的杨叶青。

不负众望，历史老师脸上稍稍带了笑意。

下课之前历史老师有几分钟没有说话，然后语重心长地说，“我知道你们大部分人将来都学理科，可中华上下五千年的发展进程，你们不能一点不知道，以史为鉴，可以知兴替，这话不是瞎说的，这么和你们说吧，任何一个时代的大领导，就没有历史不好的，我知道你们都觉得上历史课是浪费时间，这样吧，以后我不提问了，想听的就听，不想听的就学数学，我不没收。”

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