难教学。我真没办法了。”

“荀彧，你说要是我们把手语的过程给画下来，教学的时候会不会快一些？”蔡小薇经常在纪录片里看到，像她们这类孩子，必须要耐心，让他们感受声带的发音，她个人没学过，实践起来有些困难，不过要是能教会妞妞，那其余孩子不久有希望了。

摊开在桌面上的画是她照着荀彧教的动作分解后画下来的。

一个动作将近要十五章纸，她询问着荀彧的意思。

顷刻，荀彧只觉得他的格局有些小，做事情长久期盼结果，无视过程，有些急功近利。

而人家蔡小薇，堂堂国师夫人，是真的对妞妞很上心。

他很受触动，没在提不教的事，还说剩下那几个动作他回去全部画好后，做成册子让妞妞看，这样学起来也快一些。

转眼到天明，荀彧拿着做好的画册给蔡小薇。

她打开就看见他将每一个分解动作画在一张纸上，厚厚一大本将近有五百页，一看回去只顾着画没休息。

收到礼物的妞妞很宝贵地接过书本，接下来就由蔡小薇教她说话。

“妞妞，我现在教你说‘爷爷’，你感受下我说话的声音，看着我的嘴巴……”整一天，蔡小薇不厌其烦地只教她这句话，然后指着画册上爷爷的手势给他比划，又指着不远处笑着看着他们的吴老伯。

“也也——”她艰难吐出两个很模糊的音，叫蔡小薇欣喜不已。

要么说孩子适应得很快，一个月后，她几乎能看懂一半手语，只能说简单的几句话，当能看懂简单的口型。

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