同步的，而且把每节课内容的重点难点都列了出来，并且后面还有课本上习题的解题指导。看起来很不错的样子。

邱晓又和小智商量起来，看小智能不能再存一些辅导书，小智一方面得意于主人对自己的重视和信赖，一方面嘛，呜呜呜，好多书啊，差不多有五个大书架啊。以小智现在的废柴级别的存储能力来说，实在是……

“那个，亲爱的主人啊，你看这些书里面有很多是内容重复的，全部存下来，你也用不上啊，我们挑一些好的存起来，您看，好不好？”小智的献媚样又出现了。

“嗯？好像是啊，那就……每科挑一两本好的吧。”

可是问题又来了，这么多本辅导书中，到底哪本才是比较好的呢？这个问题邱晓和小智都是搞不懂的。这可如何是好？邱晓，有些烦躁地翻着手的这本书，突然发现，封面上印的出版社和刚才看到的课本是同一家。

邱晓思索中……

既然是能出课本的出版社，那么他们家出的辅导书应该大概可能是不错的吧？最终，邱晓决定让小智就挑这个出版社出的辅导书，每个年级每门课挑了一两本。

这次小智的存储任务比刚才难度又大了一些，因为它要在5个书架上千本书中去找寻符合要求的目标，所以可能用时要比刚才多一些些。

于是，做为主人的邱晓又无所事事了，而且，因为这5个书架加起来，宽度已经超过3米很多了，为能够找到需要的书，邱晓还必须在小智的要求下缓慢地从一个书架走向下一个，这样就一直来到了这排书架的另一头，邱晓发现，在最边上的这个书架上放的书都厚的吓死人，每一本几乎都有砖头那么厚，足可以做板砖用了。他只在角落里看到了一本他唯一见过并使用过的个头比较小巧的书——《新华字典》。恩！这是好东西啊，赶紧联系小智，

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