点成线，线成面，面成体。

唐修谨坐在电脑前，看着老师用教师机连线学生机给大家讲着3d软件的基本应用作。

因为行业特点的不同，所以对于3d的掌握程度也不尽相同，作为室内设计用，3d多用于设计模型效果图，不像影视动漫方面将3d的功能发挥到了极致，也因此学起来省力许多。

看着从最初的点、线经过各项参数的作与渲染而生成的漂亮的沙发模型时，唐修谨心里有着淡淡的喜悦。

其实说起来，学校的课堂知识更偏于理论与理想化，并不像她在天晴家旗下的家装设计公司中所学到的东西多且实用。但带她的师傅吴设计师，坚持让她尽可能的把每一堂课听下来，也许学校里教的东西并不实用但是学校里很多东西的拓展面或涉及面却是非常宽广的，而且这时候的设计也比较天马行空，随心所欲。不像毕业工作以后，人的思维会慢慢局限，长久过后设计会形成定式，且因为业绩的关系会更趋向于研究怎么满足客户的要求而难以再有突破。也因此，如果没有特别重要的事，唐修谨现在一般不会逃下任何一堂课，可以说是出勤率最高的学生，而且上课也算的上认真，所以老师和教授对于这个半路转过来的学生都很宽容，也给了唐修谨更多的指点。

下了课，老师吩咐了每个学生完成一套客厅模型渲染图的作业，留待下节课时检查。

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